“用石膏粉调的料挤出来，线条立马就立体了！”随着美术专业博士夏晓彤老师手中的沥粉工具落下，课堂里响起一阵惊叹——11月12日下午，我校美育选修课《非遗文化艺术鉴赏与实践》的“沥粉工艺”专题公开课课上，非遗技艺的魅力与课堂的热烈氛围，让旁听的美育教研室团队直呼“这是最好的教研现场”。
非遗课堂：从“看”到“做”的沉浸式体验
“西汉马王堆木棺上的凸起纹样，是沥粉的雏形；永乐宫壁画里的金线，靠的就是这门手艺。”夏晓彤老师的PPT里，从文物到壁画的图文史料刚铺展开，学生们的目光就被“立体线条”的质感牢牢吸引。
当工具包分发到桌上，课堂瞬间变成“非遗工坊”：有人捏着挤料袋小心翼翼勾勒云纹，有人对着临摹稿调整沥粉厚度，连平时腼腆的同学都凑在一起比对“浮雕效果”。两节课后，十几幅带着金粉光泽的沥粉临摹作品铺满桌面——缠枝纹的弧度利落，几何纹的层次分明，连细节处的料体肌理都颇有古意。“原来非遗不是‘老物件’，是能捏在手里的美！”一位学生举着作品笑称。
教研现场：旁听席上的“双向汲取”
教室后排，美育教研室的张淼、仲夏、夏黎明和孟宪四位老师的笔记本写得满满当当：“用文物故事拉近距离”“实践环节分组互助，节奏刚好”“学生作品当场展示，成就感拉满”“最好的教研从不是‘说教’，而是坐在课堂里互相看、互相学。”……美育教研室成员们合上笔记时感叹，夏晓彤老师把“鉴赏”和“实践”拧成了绳——前半段用史料讲透“美从何来”，后半段用动手实现“美如何做”，恰好补上了传统美育课“重理论轻体验”的短板。而夏晓彤老师也笑着说：“前辈们的课堂把控经验，正是我要学的！”
从PPT里的文物纹样，到课桌上的沥粉新作，这堂美育课里，非遗活了，课堂“热”了，教研也“实”了。正如课后老师们的共识：当观摩的目光与实践的热火撞在一起，美育的新灵感，就藏在这方寸课堂里。
