为扎实推进大学英语教学工作，深化课堂教学提质增效，搭建教师交流互鉴、共研共进的优质平台，公共课教学部英语教研室于近期连续开展了两场公开课观摩研讨活动。分别由孙霞与林岩两位副教授执教，面向专本贯通班级，聚焦升学与职业发展，展现英语课堂的多元育人路径。
5月8日上午，孙霞老师以光伏（专本贯通）251班为授课对象，围绕《实用综合教程》第二册Unit 5Generation Gap展开教学。课程紧扣专升本核心词汇与写作模块，结合真题作文How to Bridge the Digital Gap for the Elderly，实现主题与升学内容的精准对接。课堂运用学习通平台开展课前调查、实时评分与小组展示，并以分层任务驱动全体学生参与。课程思政自然融入，引导学生理解亲情、有效沟通，实现知识传授与价值引领的统一。
5月9日上午，林岩老师执教研学（专本贯通）241班，内容选自《实用综合教程》第四册Unit 4 Text BWork or stay in school?，聚焦“就业还是读研”这一现实议题。课程以“语言学习・思辨训练・价值引领”三位一体为教学主线，通过情境设问、文本精读、小组讨论等方式，引导学生理性看待多元成功路径，树立“个人发展与社会需求相统一”的择业观。课程注重批判性思维与语言输出的闭环设计，兼顾口语表达与写作微任务，提升学生综合素养。
两场公开课教学风格各异，但均体现出以学生为中心、服务专本贯通培养目标的教学理念。课后，观摩教师一致认为，孙霞老师的课堂扎实细致、升学导向明确；林岩老师的课堂思辨性强、育人导向突出，均为高职英语教学提质增效提供了优秀范例。
公共课教学部英语教研室将持续以公开课、教学研讨为契机，深耕课堂、优化教法，聚焦学生成长与升学需求，不断提升教学质量与育人实效，为学生的全面发展与专升本备考提供坚实支撑。
